簡介本書特點:
一、此教材適合音樂教育專業(yè)、聲樂專業(yè)以及與演唱相關(guān)的專業(yè)的帶詞視唱訓(xùn)練。五線譜歌曲視譜即唱可在有一定視唱基礎(chǔ)之后進(jìn)行。較之簡譜歌曲視唱,五線譜歌曲視譜即唱的難度更大。因此建議在學(xué)時允許的情況下,較早地加強五線譜歌曲視譜即唱能力的訓(xùn)練。
二、教材采用由無升降號調(diào)開始逐漸增至三個升降號調(diào)的傳統(tǒng)編序,每個章節(jié)也都采用由易到驗證的編排方式。教材的編寫同時顧及固定唱名法與首調(diào)唱名法。與其他視唱教材不同的是本教材內(nèi)容雖然也選自優(yōu)秀的歌曲作品,但盡量避免大眾很熟悉的歌曲,這樣更利于歌曲視唱水平的提高。
三、五線譜歌曲視唱的教學(xué)方法同于簡譜歌曲視唱,即:①選用唱名感知音高,再加入歌詞的練唱。②選用哼唱感知音高,更加入歌詞的練唱。③默唱曲調(diào),加入唱詞的訓(xùn)練。④在感知音高的同時,直接以歌詞唱出的練習(xí)。訓(xùn)練中還可采用其他方式如:忽視節(jié)奏—即音高用均等的時值用歌詞練唱;及忽視音高—用歌詞念出歌曲的節(jié)奏時值等訓(xùn)練方法。其中④是歌曲視唱訓(xùn)練的目標(biāo)。這里特點強調(diào)內(nèi)心聽覺的提前準(zhǔn)備—在歌詞唱出前,內(nèi)心聽覺應(yīng)提前感知歌曲的曲調(diào)音高,可以這是歌曲視唱至關(guān)重要的技能部分。默唱曲調(diào),加入唱詞的練習(xí)方法也是為了訓(xùn)練這一能力。
四、應(yīng)當(dāng)注意的是五線譜歌曲視唱和其它視唱一樣,決不只是識譜練習(xí),如何在演唱歌詞的同時把音樂音高、節(jié)奏、速度、情緒等方面正確地表現(xiàn)出來,并通過這種方式獲得對歌曲作品的感悟能力才是歌曲視唱的本質(zhì)。
目錄
無升降調(diào)號的各調(diào)式
一個升調(diào)號的各調(diào)式
一個降調(diào)號的各調(diào)式
兩個升調(diào)號的各調(diào)式
兩個降調(diào)號的各調(diào)式
三個升調(diào)號的各調(diào)式
三個降調(diào)號的各調(diào)式
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