目錄
音樂托起孩子的生命(代序)
報(bào)告1 美國基礎(chǔ)音樂教育——處境并不樂觀
1.1 NCLB讓音樂教育陷入困境
1.2 音樂教育者的應(yīng)對(duì)舉措
1.3 音樂教育價(jià)值觀演變歷程
1.4 輕松愉悅的課堂教學(xué)
1.5 豐富多彩的課外活動(dòng)
1.6 音樂教師的經(jīng)驗(yàn)之談
1.7 好學(xué)區(qū)里的音樂教育
報(bào)告2 美國音樂教師教育——緊貼教學(xué)實(shí)踐
2.1 以杜威為榮的哥大TC
2.2 一專多能的TC教授們
2.3 TC的音樂教育研究生培養(yǎng)
2.4 學(xué)以致用的TC課堂教學(xué)
2.5 本科課程結(jié)構(gòu)與培養(yǎng)目標(biāo)
2.6 對(duì)比強(qiáng)烈的師生音樂會(huì)
報(bào)告3 美國社會(huì)音樂生活——音樂無處不在
3.1 日常生活中的音樂
3.2 劇院里的音樂
3.3 教堂里的歌聲
3.4 商場(chǎng)里的演唱會(huì)
3.5 大學(xué)校園里的音樂
3.6 時(shí)代廣場(chǎng)的追星族
3.7 華人藝術(shù)培訓(xùn)市場(chǎng)
3.8 賭城里的藝術(shù)生活
報(bào)告4 紐約藝術(shù)教育現(xiàn)狀——藝術(shù)至關(guān)重要
4.1 一項(xiàng)藝術(shù)教育的振興工程
4.2 一個(gè)藝術(shù)教育的重要舉措
4.3 一本藝術(shù)教育的校長手冊(cè)
4.4 一組藝術(shù)教育的具體數(shù)據(jù)
4.5 下一步藝術(shù)教育發(fā)展策略
4.6 總結(jié)與反思
附錄1 美國音樂教育刊物概覽及啟示
附錄2 最近5年美國音樂教育碩士博士學(xué)位論文標(biāo)題總匯
后記
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