簡介
本教程包含14組練習。每一組練習的開始部分都有如何運用練習的指示。每個練習的技術材料與同級別的課程、和樂理中介紹的概念一一對應。通過這些練習，學生可以掌握課程D級中遇到的技術問題，實際上可以保證學生在這個級別上獲得最大的成功。本課程的最后是“桌面練習"，做這些練習時最好不要借助于琴鍵。

目錄
技巧·D級
　第1組：鍵盤魔力　具有魔力的手指　與《課程·D級》第4頁的《魔術師》配合使用
　第2組：忙碌的牛仔　與《課程·D級》第6頁的《Whoopee TI-YI-YO？配合使用　反向進行的搖滾樂　與《課程·D級》第7頁的《讓我們搖起來》配合使用
　第3組：高音G位置上的左手用　與《課程·D級》第8頁的《新的G位置》配合使用　號角　與《課程·D級》第9頁的《我們起不來》配合使
　第4組：讓我們?nèi)メ烎~吧！　與《課程·D級》第10頁的《我有個愿望》配合使用　為路德維希所作的準備　與《課程·D級》第11頁的《獻給路德維希》配合使用
　第5組：四個位置上的熱身練習　與《課程·D級》第13頁的《朋友》配合使用　電腦的熱身練習與《課程·D級》第14-15頁的《我的電腦》配合使用
　第6組：大象的舞蹈，徘徊，波爾卡，快樂的一天！　與《課程·D級》第16頁的《速度記號》配合使用
　第7組：六個位置上的熱身練習　與《課程·D級》第18頁的《四種位置的進行》配合使用　八個位置上的熱身練習　與《課程·D級》第19頁的《五種位置的華爾茲》配合使用
　第8組：在四個位置上的雙手練習　相同，卻顛倒了　與《課程·D級》第20-21頁的《憂郁和低沉》配合使用
　第9組：學習踏板　與《課程·D級》第22頁的《踏板演奏》配合使用　美妙的豎琴　與《課程·D級》第23頁的《豎琴之歌》配合使用
　第10組：刮風的日子　與《課程·D級》第26頁的《測測半音》配合使用　宇宙的音樂　與《課程·D級》第30頁的《測測全音》配合使用
　第11組：轉(zhuǎn)向第一首　與《課程·D級》第32頁的《多快樂的一天》配合使用　轉(zhuǎn)向第二首　與《課程·D級》第33頁的《多快樂的一天》配合使用
　第12組：四音音階現(xiàn)象　帶有重復音的四音音階　與《課程·D級》第36頁的《四音音階》配合使用
　第13組：階梯　與《課程·D級》第37頁的《大調(diào)音階》配合使用　搖擺的四音音階　與《課程·D級》第38頁的《G大調(diào)》配合使用
　第14組：四音音階托卡塔　G音的四音音階托卡塔　與《課程·D級》第39頁的《三只聰明的小猴》配合使用
　第15組：來自陌生地方的回聲　與《課程·D級》第42-43頁的《駱駝隊》配合使用　消遣星期六　與《課程·D級》第44-45頁的《棒球比賽》配合使用
課程·D級
樂理·D級

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