簡(jiǎn)介
本書是一本鋼琴教學(xué)著作，全書分為四個(gè)部分，分別為要素探討篇、文化修養(yǎng)篇、教學(xué)實(shí)踐篇、演奏解析篇。
　　本書作者上海音樂(lè)學(xué)院鋼琴教師夏小燕老師多年前曾師從鄭曙星教授，她通過(guò)自己的學(xué)習(xí)和聽課對(duì)鄭先生的教學(xué)理念有深刻的領(lǐng)悟。本書是她的代表作，該書對(duì)促進(jìn)我們鋼琴事業(yè)必將起到一定的推動(dòng)作用！
　　夏小燕的這部《琴韻心語(yǔ)——鄭曙星鋼琴教學(xué)藝術(shù)》是這項(xiàng)計(jì)劃中最先完成的課題之一。在這本書里，她以生動(dòng)的語(yǔ)言和切身的體會(huì)，不僅詳盡記錄了鄭曙星教授的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而且也為我們勾畫了她恩師的師德風(fēng)采。字里行間的師生之情，漾溢于表，讀來(lái)令人感動(dòng)；更值得一提的是本書附錄中收錄的鄭教授以優(yōu)美文筆記敘她的恩師李嘉祿教授的文章，不禁使我們體會(huì)到了其中所蘊(yùn)藏的象征意義：象征我們音樂(lè)教育事業(yè)世代相傳，輩有人出，這一象征又是那樣地富于啟示意義：上天賜我有幸跟隨名師，受益于老師的辛勤教誨，我們就應(yīng)當(dāng)肩負(fù)起把老師的精神傳承下去的天命，讓音樂(lè)藝術(shù)教育之樹碧綠常青，這既是歷史的重任，也是我們對(duì)老師的最真切的感恩。

目錄
序一
序二
引言
要素探討篇
　一、讀譜
　二、指法
　三、旋律
　四、節(jié)奏
　五、音色與觸鍵
　六、力度
　七、復(fù)調(diào)
　八、踏板
文化修養(yǎng)篇
　一、美德修養(yǎng)
　二、文學(xué)修養(yǎng)
　三、音樂(lè)修養(yǎng)
教學(xué)實(shí)踐篇
　一、韌性磨煉
　二、理性培養(yǎng)
　三、悟性引導(dǎo)
演奏解析篇
　一、貝多芬《c小調(diào)32變奏曲》(WoO．80)
　二、拉赫瑪尼諾夫《柯萊里主題變奏曲》(Op．42)
　三、肖邦《降D大調(diào)夜曲》(Op．27 No．2)
　四、肖邦《g小調(diào)敘事曲》(Op．23)
　五、李斯特《森林細(xì)語(yǔ)》
　六、舒曼《狂歡節(jié)》(Op．9)
　七、德彪西《水中倒影》
附錄一
　情真意切——阿什凱納齊鋼琴獨(dú)奏會(huì)聽后鄭曙星
　音樂(lè)是他生命中永恒的主題——李嘉祿的道路鄭曙星
　鋼琴家霍羅維茨教學(xué)掠影
　[美]格林·帕拉斯金
　音樂(lè)、音樂(lè)、音樂(lè)，而不是手指、手指、手指
附錄二
　讓學(xué)生學(xué)到美好的藝術(shù)，我一生無(wú)憾!——上海音樂(lè)學(xué)院教授鄭曙星訪談錄巢志玨
　靜流則深
　聽樂(lè)有感——我們的校友鄭曙星林鴻祥
　師道琴心——記著名鋼琴教育家鄭曙星教授 鄭旭輝
　高速追星記何明
　十八年的寧波緣
參考譜例
后記

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